Secundaria: el 80% de los docentes alerta por la falta de motivación

El nivel secundario en Argentina atraviesa una profunda crisis de sentido que afecta el rendimiento académico y la permanencia de los alumnos dentro del sistema institucional. En diálogo con Radio Buenos Aires AM 1350, Teo Saralegui, coordinador de investigación e incidencia pública de la Asociación Conciencia, analizó los datos del informe realizado junto al Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA. El estudio determinó de manera contundente que ocho de cada diez educadores señalan la falta de interés y motivación como el principal obstáculo diario en las aulas. Esta apatía generalizada responde a la colisión entre los tiempos tradicionales del aprendizaje —que requieren pausa y concentración— y la cultura digital contemporánea del multitasking, el escroleo constante y la sobreestimulación de los dispositivos móviles.

La devaluación del título secundario en el mercado laboral y los altos índices de informalidad juvenil destruyeron el histórico horizonte de movilidad social ascendente, provocando que los jóvenes dejen de percibir a la escuela como una herramienta útil para su futuro económico. A este escenario se suma el desgaste del propio cuerpo docente: un 60% de los profesionales y directivos manifiesta desmotivación frente a aulas cada vez más heterogéneas, infraestructuras deficientes y salarios que registran los niveles más bajos de los últimos 20 años. Al evaluar la necesidad urgente de restablecer el lazo entre las familias y las instituciones educativas para contener el ausentismo crónico, Saralegui remarcó las prioridades del entorno afectivo y concluyó: "En este contexto... el apoyo a las familias a la validación de la institución escolar es fundamental".

El informe advierte que el bajo acompañamiento de los padres alcanza al 60% general, y se agudiza drásticamente llegando al 73% en los sectores socioeconómicos más vulnerables. Ante el avance de problemáticas complejas como el juego en plataformas de apuestas virtuales y el impacto postpandemia en la salud mental juvenil, el especialista enfatizó que existen modelos exitosos basados en la inversión y la contención profesionalizada, tales como las escuelas preuniversitarias y los proyectos comunitarios de gestión social.

Los datos estadísticos completos, el análisis de las metodologías pedagógicas y el registro de audio de la entrevista se encuentran disponibles de acceso libre en nuestro canal oficial de YouTube.