En declaraciones compartidas durante una entrevista con Radio Buenos Aires AM 1350, la médica psiquiatra y sexóloga clínica Rosângela González Meira advirtió con preocupación que apenas el 15% de los jóvenes utiliza preservativo durante sus relaciones íntimas. La integrante del equipo de salud sexual y sexología clínica del Hospital de Clínicas explicó que esta alarmante disminución responde a factores culturales, psicológicos y sociales. Según detalló la especialista, la transformación del VIH en una patología crónica y no de riesgo mortal inmediato generó una falsa percepción de seguridad en la población más joven. "Hay como una una tendencia de la población joven a creer de que no hay riesgo... Desde que existe, desde que se ha transformado el HIV en una enfermedad crónica y no una enfermedad de riesgo mortal, es como que las personas más jóvenes creen que no es necesario usar el preservativo", remarcó la profesional.
Como consecuencia directa del abandono de los métodos de barrera, las consultas en los centros de salud evidencian un notable incremento en patologías como clamidia, HPV, gonorrea y, de manera muy marcada, la sífilis, que registra contagios incluso en instancias neonatales. González Meira señaló que el desconocimiento de las fases latentes de estas infecciones y la propagación de datos erróneos en plataformas virtuales alimentan la problemática actual. "Hoy también la información que hay en las redes sociales es como mucho más amplia, informaciones no no claras o informaciones distorsionadas y que generan como mitos urbanos, mitos populares", describió. Asimismo, desmitificó de forma contundente la creencia de que el cuidado interfiere negativamente en la sensibilidad o en el desempeño del varón.
Frente a este escenario, la sexóloga planteó la necesidad de reestructurar las estrategias de concientización pública, alejándose del paradigma del miedo que caracterizó a las campañas de las décadas de 1980 y 1990. La propuesta institucional se enfoca hoy en integrar el preservativo y la Educación Sexual Integral (ESI) desde un enfoque lúdico y de autocuidado para todas las franjas etarias, detectando también descuidos significativos en adultos mayores de 60 años. "Una enfermedad de transmisión sexual no es solamente por ahí 1 mes de antibiótico o una inyección o algo de esto, sino que es un gran porcentaje de las enfermedades de transmisión sexual también un riesgo de cáncer... y entonces, no podemos aprender o enseñar algo si no conocemos, ¿no?", concluyó.
Podés ver la charla completa en nuestro canal de YouTube.
Como consecuencia directa del abandono de los métodos de barrera, las consultas en los centros de salud evidencian un notable incremento en patologías como clamidia, HPV, gonorrea y, de manera muy marcada, la sífilis, que registra contagios incluso en instancias neonatales. González Meira señaló que el desconocimiento de las fases latentes de estas infecciones y la propagación de datos erróneos en plataformas virtuales alimentan la problemática actual. "Hoy también la información que hay en las redes sociales es como mucho más amplia, informaciones no no claras o informaciones distorsionadas y que generan como mitos urbanos, mitos populares", describió. Asimismo, desmitificó de forma contundente la creencia de que el cuidado interfiere negativamente en la sensibilidad o en el desempeño del varón.
Frente a este escenario, la sexóloga planteó la necesidad de reestructurar las estrategias de concientización pública, alejándose del paradigma del miedo que caracterizó a las campañas de las décadas de 1980 y 1990. La propuesta institucional se enfoca hoy en integrar el preservativo y la Educación Sexual Integral (ESI) desde un enfoque lúdico y de autocuidado para todas las franjas etarias, detectando también descuidos significativos en adultos mayores de 60 años. "Una enfermedad de transmisión sexual no es solamente por ahí 1 mes de antibiótico o una inyección o algo de esto, sino que es un gran porcentaje de las enfermedades de transmisión sexual también un riesgo de cáncer... y entonces, no podemos aprender o enseñar algo si no conocemos, ¿no?", concluyó.
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