Daniela Buján, creadora de Auroria: "La inteligencia artificial no debe resolver la tarea por el alumno, sino acompañar su pensamiento"

Frente al avance de ChatGPT y la llamada "deuda cognitiva" en los jóvenes, la emprendedora argentina desarrolló la primera plataforma de IA pedagógica del país. Diseñada bajo un modo socrático, la herramienta busca que los estudiantes aprendan a interactuar con la tecnología sin delegar el pensamiento crítico.

tempranas sobre su impacto en el desarrollo cognitivo. A diferencia de lo ocurrido en su momento con las redes sociales, el uso masivo de herramientas que responden a todo de manera inmediata comenzó a mostrar efectos directos en los estudiantes: menor capacidad de atención, pérdida de memoria y deterioro del pensamiento crítico.

Ante esta problemática, surgió Auroria, catalogada como la primera plataforma de IA pedagógica de Argentina. Su cofundadora, la emprendedora EdTech Daniela Buján, dialogó en el programa Arriba los Sábado de Radio Buenos Aires AM 1350 para explicar cómo nació el proyecto a partir de una inquietud familiar.

La decisión de frenar ChatGPT
El punto de partida del proyecto fue personal. Buján decidió bloquear el acceso a ChatGPT a su hija de 13 años al advertir que una herramienta diseñada para dar respuestas servidas podía interferir con sus procesos de aprendizaje.

"A medida que más delegan en la inteligencia artificial cosas que deberían hacer ellos, se realizan cada vez menos conexiones cerebrales. La IA empieza a pensar por nosotros y eso genera la llamada 'deuda cognitiva'. No se trata de prohibir ni de sacarle las pantallas a los chicos, porque más del 60% de los alumnos de entre 9 y 17 años ya usa IA para estudiar, sino de ver qué calidad de herramienta les acercamos", explicó la especialista.